独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫天地，谁主沉浮。
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！

在深秋一个天高气爽的日子里，我独自伫立在橘子洲头，眺望着湘江碧水缓缓北流。看万座山变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样；满江秋水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。鹰在广阔的天空里飞，鱼在清澈的水里游，万物都在秋光中争过自由自在的生活。面对着无边无际的宇宙，(千万种思绪一齐涌上心头)我要问：这苍茫大地的盛衰兴废由谁决定，主宰？
回到过去，我和我的朋友，经常携手结伴来到这里漫游。在一起商讨国家大事，那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头。同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，正强劲有力。评论国家大事，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些达官贵人，军阀官僚看得如同粪土。大家是否记得，当年我们在江水中游泳，那激起的浪花几乎挡住了疾驶而来的小船？

①沁园春：词牌名，由东汉的沁水公主园得名。
②橘子洲：在长沙附近的湘江中。
③舸（gě）：泛指船：此指大船。
④同学少年：毛泽东于1913年至1918年就读于湖南第一师范学校。1918年毛泽东和萧瑜、蔡和森等组织新民学会，开始了他早期的政治活动。
⑤沉浮：比喻事物盛衰、消长。
⑥遒（qiú）：强劲有力。
⑦峥嵘岁月稠:不平常的日子是很多的。峥嵘：山势高峻，比喻超越平常，不平凡，不寻常。稠:多。
⑧怅寥廓：面对广阔的宇宙惆怅感慨。
⑨击水：这里指游泳。
⑩浅底：清澈的水底。

在我国的诗史上，第一个大量描绘自然美，并把对自然美的描绘对国家和人民的命运的关切结合起来的诗人是屈原。这是中国古典诗歌的一个优良传统。毛泽东的诗词继承了这个优良传统。他善于把自然美与社会美融为一体，通过栩栩如生、呼之欲出的自然美的艺术形象，表现出社会美的内容。
特别是本诗的最后三句，以设问结尾，巧妙回答了“谁主沉浮”的问题。正像当年中流击水那样，勇敢地投身到革命的风浪中，急流勇进。

此夕浓阴送雨来，冥然天意可轻猜。
欲催嘉卉乘时发，似抑妖莲作伪开。
强沸金丝终断续，半濡罗绮尚徘徊。
待前一任游人散，且听新声尽醉罍。

暮春天气，莺儿燕子忙如织。
间嫩叶、枝亚青梅小，乍遍水、新萍圆碧。
初牡丹谢了，秋千搭起，垂杨暗锁深深陌。
暖风轻，尽日閒把、榆钱乱掷。
恨寂寂。
芳容衰减，顿攲玳枕困无力。
为少年、狂荡恩情薄，尚未有、归来消息。
想当初凤侣鸳俦，唤作平生，更不轻离拆。
倚朱扉，泪眼滴损、红绡数尺。

冉冉成轻别，迟迟想倦游。
去应宽蕙带，行亦佩吴钩。
访隐逢三径，寻真认十洲。
有人频倚望，何日人刀头。

制举省元推二相，龙头昔日属宣猷。
人间盛事并遐算，一席几盈九百筹。

黄发逍遥并旧臣，燕閒加意占先春。
成龙天外惟三友，积雪筵中止数人。
昔日荐才闻最课，当年诵赋得魁伦。
会须共作游河侣，五老星飞事更新。

更深应是枕双攲，思得皋夔事业齐。
终为清时难退隐，出山甘被百禽啼。

火生于木本藏锋，不会钻研莫强攻。
祸发只因斯害己，要须制伏觅金翁。

三皇掩质皆归土，五帝潜形已化尘。
夫子域中誇是圣，老君世上亦言真。
埋躯祗见空遗冢，何处将身示后人。
唯有吾师金骨在，曾经百鍊色长新。

君子志于道，出处非一端。
伊尹负鼎俎，颜渊乐瓢箪。
斯自理适当，匪缘情所安。
超然达者致，邈矣谁可攀。
嗟嗟狂若狷，徇已缺其完。
轩冕死不释，山林趋不还。
我爱邵夫子，醇气充见颜。
群经究彼邃，古史阅而删。
不为诡异行，已蹈时俗难。
逃名去其奥，筑室伊洛间。
抱业舍仕进，竭心奉亲欢。
修竹当环堵，寒流日潺潺。
问谁从之游，结驷款其关。
兹予久欣慕，欲往良独艰。
幸君适河内，至此解征鞍。
僚友恃交旧，屈致及门阑。
前迎倒我屣，布席罗雕盘。
高谈未一二，长揖忽归骞。
不意馈双鲤，剖腴出琅玕。
何以报嘉惠，永怀金与兰。

乱峰凝碧□□□，曾有神龙此□□。
□□已兴甘泽去，高岩□葛□云端。